2023年3月22日，bbin宝盈官网台区人民政府教育督导室根据《教育部关于开展中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估工作的意见》《江苏省教育督导条例》和《南京市教育督导条例》，依据《bbin宝盈官网台区中小学幼儿园综合督导评估实施方案》（试行），对南京市岱山实验小学进行了为期一天的综合督导评估。综合督导评估工作小组在分组调研、查阅资料、集体讨论的基础上，围绕成绩、问题和建议等，形成如下评估意见：

一、督导概况

综合督导评估工作小组听取了郭卫星校长题为《学会生活：丰富办学内涵淬炼发展品质》的自评报告，通过观摩花样长绳大课间展示和劳动实践项目“班级宴会”特色活动、深入课堂听课、访谈校级领导、召开师生座谈会、开展问卷调查、查阅台账资料、实地察看校园等方式，全面考查了学校近年来的办学情况。

（一）听课和抽查作业情况

综合督导评估工作小组共听课23节，其中A课21节，占91.3%，B课2节，占8.7%，好课率100%；抽查各学科教案27本，总体评价为良好；抽查21个班5个学科的学生作业本，大约320本，主要有《补充习题》《习字册》和课堂作业本等，作业量适中，教师批改及时。

（二）问卷调查情况

发放并回收学生问卷201份、教师问卷197份、家长问卷2442份，共计2840份。问卷内容涉及学校党建工作、立德树人、教学改革、落实“双减”、安全卫生、教师队伍、学校治理、家校共育等方面。问卷整体情况如下：教师问卷综合满意度为94.9%，学生问卷综合满意度为90.1%，家长问卷综合满意度为94.5%，其中家长对学校和教师有无要求征订规定之外的教辅资料的满意度为85.8%，教师近三年参加过区级以上教科研课题研究比例为75.63%。

（三）综合评定

综合督导评估工作小组汇总梳理现场督导情况后认为：学校办学发展目标明晰，文化引领内涵发展，生活教育培根铸魂，项目课程丰富多彩，教师队伍因爱护航，教育教学成果丰硕。对照《bbin宝盈官网台区义务教育学校综合督导评估实施细则》，本次综合督导评估南京市岱山实验小学评定格次为优秀。

二、主要做法

南京市岱山实验小学地处岱山保障房片区，全体教职员工倍加艰辛，扎实办学，取得了显著成绩。近年来，学校推进理想信念教育、劳动教育和中华优秀传统文化教育等品牌建设，聚焦学科素养，着力培养学生自主学习能力，努力把孩子培养成“有书卷气息的阳光少年”。

（一）坚守教育初心，推进内涵发展

学校在发展中不断汇聚新动能，推进素质教育高质量发展。一是坚持党建引领。学校始终坚持党对教育工作的全面领导，以党的十九大、党的二十大精神为指引，以落实立德树人为根本任务，全方位推进党建工作。严格履行“一岗双责”，认真落实“三会一课”、组织生活会和民主评议党员制度，规范干部任用和评优评先等工作。党建带团建，争先创优，党建带队建，守正创新。积极开展“党团共建 暖心助学”活动，以“党建+支教”为抓手，选派一名党员教师和两名团员教师到陕西省丹凤县开展支教工作。二是培植核心文化。学校立“学会生活”校训，以“教育资源源于生活、教育过程融入生活、教育评价依托生活、教育成果引领生活”为纲，倡导孩子在阅读中成长，在运动中成长，在探索中成长。通过建设积极向上、奋发有为、富有特色的学校文化，引领学校内涵式发展。三是办学成果丰硕。在全体教职员工的共同努力下，办学取得了长足发展，成功申报4个省市级内涵发展项目，《南京市岱山实验小学日常生活劳动项目清单》收录于国家中小学智慧教育平台，《博物馆课程》参加江苏省区域基础教育课程改革展示活动，并收录央视《国家宝藏》第九期节目，多个项目荣获省市区各类荣誉，《中国教育报》连续大篇幅报道学校办学实践。

（二）培植文化自信，践行立德树人

建构“生活教育”德育课程体系，以理想信念为指引，以生活指导为基础，以人文历史、劳动精神、科学探索等为支撑，联通智育与德育。一是用项目课程培育爱国情怀。学校以项目课程、戏剧节和宣讲活动为载体，广泛开展理想信念教育。充分利用周边红色教育资源，立足学情、联系生活、深度教育、升华情感，自主研发《从小学党史 永远跟党走》《我和社会主义核心价值观》《抗击疫情，我与祖国同在》等项目课程，进行研究性主题学习和综合实践活动。开展向“共和国勋章”获得者、“八一勋章”获得者、“七一勋章”获得者学习活动，学习榜样事迹，践行榜样精神。二是用劳动教育彰显育人价值。学校提出并开展“劳动即生活”小学劳动教育常态化实施行动，开设劳动素养项目多系列课程，注重劳动教育生活情境和可持续开展，取得学生、家长和社会的高度认可，中央人民政府网、教育部网站、《光明日报》等国家级媒体多次报道学校劳动教育实践成果。三是用素养课程深耕古今文化。学校与南京博物院携手，充分利用文化资源，探索馆校合作博物馆课程实践模式，基于国家课程校本化的基础上，开发《小学生博物馆人文历史课程》，每学期组织学生到南京博物院进行体验式学习，建造校园里的博物馆；与南京市科技馆合作，开发科学素养课程，开展科普活动；引导学生亲近历史和科学，提升学生综合文化素养；依托“百樟园”心育中心开展心理健康教育，借助医教协同专业力量，健全学生健康档案，有序开展心理辅导，加强对重点关注学生的心理评估。依托街道“悦纳”心理团队，对危机事件及预警学生进行家校社联动辅导，多维度满足学生成长需求。

（三）紧盯关键环节，提质减负增效

改进学习方式，营造良好氛围，突出能力提升。一是倡导自主学习。从“扶梯式”教学走向“攀岩式”教学，突出学生的“学”，顺应学习规律。在项目化学习中，引导学生独立查找整理资料，进行深度分析、价值判断、动手制作，培养学习能力，培育学科素养，促进学生全面发展。二是注重氛围营造。探索小组合作学习，科学组建合作小组，有效指导学生自学，积极培养合作技能。组建班级学习型团队，通过独立思考、合作讨论、教授他人、设疑思辨等方式，促进学生高阶思维发展。组织学科比赛，评选学习标兵，营造学习氛围。三是聚焦作业设计。认真落实“双减”政策，扎实开展课后服务。紧扣“作业”关键，根据学生不同需求，在选择性作业和引导激励上进行强化，围绕“设计初案—集体评议—审核修改—实践检验—反思提升”五个环节开展作业设计研究，设计“作业挑战王”，落实减负增效，提升教学质量。

（四）强化师资管理，夯实队伍建设

学校以提升教师思想政治素质、师德师风水平和教育教学能力为重点，聚焦教师培养、使用、服务保障全过程，全面提升教师教书育人能力。一是重视师德建设。常态化开展形式多样的师德师风主题教育，师德教育监控机制健全，不断完善由学校、教师、学生、家长共同参与的“四位一体”的监督反馈体系。积极推行党员中成熟教师上示范课、青年教师上公开课的“亮身份 作承诺 比贡献”活动，激发党员教师“向我看齐”的底气。二是师资配备齐全。学校现有专任教师164人，其中音、体、美教师36人。教师准入制度健全，持证上岗率100%，各学科教师按要求配备到位。根据五年发展规划和学校教师专业发展的要求，制定教师业务发展计划，有层次性、针对性做好各级教师的培养发展，目前学校有市德带1人、区学带13人、区优青3人、区教坛新秀25人。三是抱团助力成长。学校对新入职教师、青年教师和骨干教师队伍进行分层管理，通过青蓝工程和名师工作室平台，促进教师的发展。与拉萨路小学、天正小学开展帮扶活动，帮助教师快速成长。

（五）聚焦教学研究，专业发展显效

学校积极创造条件，搭建平台，助推教师专业成长，做实做深常规教研和课题研究，着力打造和完善特色教科研体系。一是研究氛围浓郁。学校科研制度健全，充分调动教师教育研究的积极性。多年来举办了“未名教育家讲坛”“教育好故事宣讲”“课程建设论坛”等活动，营造了“在研究中实践，在实践中研究”的氛围。二是推进课例研究。组织校长听约课、师徒结对示范课、组内研究课、名师展示课、基本功竞赛、磨听评课等，全面提升课堂教学水平。三是形成教学范式。探索年段学科形成素养的训练范式，并推广施行。四是坚持课题深耕。学校坚持以课题引领教育、教学工作，目前市级规划课题有4项，1项结题、1项提交中期检查报告、2项开题。学校申报立项了8项区级学科课题，并深化研究，取得了阶段研究成果。五是注重成果转化。学校“十三五”期间被南京市立项的“学校博物馆文化课程”基础教育教学成果奖培育项目顺利结项，学校教师积极参与案例、论文撰写，参与面100%。在不断总结提炼自己的教育教学实践经验的过程中，更自觉地优化自身教育行为。

（六）科学精细管理，后勤保障有力

学校重视安全工作，着力构建安全管理网络体系，齐抓共管，切实维护正常教育教学秩序，保障学生健康成长。一是安全工作高效。各项制度健全，安全工作抓铁有痕，能够按标准配备安保人员及设施设备，严格落实一日五巡制度，监控、报警系统完好，各项演练有计划、有过程、有总结、有报道。二是校舍使用合理。校舍建设注重实用，与学校办学理念、教育教学需求紧密结合，在餐厅里设置学生劳动实践场所，行政楼一楼区域设置教育阵地等。高效使用校舍，合理空间布局，为学生的全面发展提供有力支持。近年校舍维修项目，学校规范组织，深度掌握施工进展，监管作用显现，修建质量良好。三是资产管理规范。学校专用教室间数、面积、图书册数等装备达到省1类标准。能够使用资产管理平台进行装备管理。账、卡、物相符，资产登记及时，能按照规定履行资产报废手续。

三、存在问题

综合督导评估工作小组通过观察、访谈和分析，认为学校还需关注以下问题：

1．学校地处保障房片区，教师在职业发展、子女上学等方面无相关政策措施倾斜，存在骨干教师流失的风险，对优秀教师缺乏来校任教的吸引力。学校有三个校区，含一所新开办学校，现配备5名校级领导，管理力量略显薄弱。

2．各类信息化方面的创新教育活动参与率有待提升，尤其是学生类活动；信息科技在教育教学中的特色化应用需进一步探索与实践。实验仪器平台未常态使用学生分组实验和演示实验。

3．学校专任教师五年360学时达标率98.94%，未达100%。

四、下步建议

为破解发展中出现的难题，建议学校继续深化依法办学，持续优化管理，进一步提高办学水平。

（一）打造党建文化品牌

加强“思政大课堂”党建品牌建设，以学校“榜样”文化为抓手，丰富内容，创新载体，构建学校党建文化阵地，将党建文化建设与学校教育教学管理各项工作有机融合，形成与学校办学文化相契合的党建文化品牌，推动学校党建工作再上台阶。

（二）推进教师队伍建设

结合党建工作推进，多加强区域未来大发展及bbin宝盈官网人谋“两全两新”，争“一等一流”形势介绍宣讲，切实加强全体教师队伍扎根bbin宝盈官网，造福岱山精神培塑，增强拴心留人意识。统筹考虑学校领导班子配备，加强对教育教学、教师队伍建设等常规工作的领导。建立骨干教师培养、选拔、考核、奖励机制，引领教师专业发展，推进骨干教师群体建设，鼓励教师参加市级骨干教师评选，不断提升市级骨干教师、名师比例。加强专任教师培训管理，确保学校专任教师五年360学时达标。建议区教育局结合下一步“区管校聘”教师政策实施，研究区级层面关于名师全域流动和保障房片区教师倾斜照顾政策，利于广大教师安心从教。

（三）重视信息化教学实践

结合校情，深度挖掘和扩展信息科技在教育教学实践中的特色化应用，以信息科技赋能学校发展。加强信息化校本应用培训，着重思考现有条件下技术与学科的深度有效融合，制定分步目标和分层目标，利用金陵微校平台开展智慧教学研究。着眼创新工程教育，开展和参与创客、机器人、人工智能等相关竞赛活动，激发儿童好奇心、想象力、探求欲，提升学生科学素养和创新能力，为培养“未来工程师”“未来科学家”打下坚实基础。加强实验仪器平台的使用与管理，提高设备的使用效率。

（四）增强家校共育合力

基于片区家庭和孩子的实际，紧跟西善“理想教育小镇”建设，借力“向善家长学校”，继续做实做细做精已有的“百樟园家长学校”，真正实现对家长的培育，形成家校共育合力，形成品牌，促进学校办学质量的再提升。

南京市bbin宝盈官网台区人民政府教育督导室

2023年3月29日